- ведение технологического процесса приемки и сортировки древесины на закрепленном оборудовании
-осмотр, обслуживание и очистка линии сортировки бревен
Планирование закупок, определение поставщиков, заключение, расторжение контрактов, проведение процедуры закупок
Планирует и организует педагогическую деятельность детей, осуществляет воспитание и уход с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Обязанности определяются должностной инстукцией по специальности
трудоустройство несовершеннолетних
- Готовит блюда и напитки, кулинарные изделия с применением различных способов тепловой кулинарной обработки согласно меню-требованию.
- Ведет ежедневную приемку продуктов и полуфабрикатов в соответствии с ежедневным меню.
- Осуществляет выдачу приготовленных блюд.
- Не нарушает технологию приготовления пищи, следит за нормами закладки сырья.
- обеспечивает безаварийное и качественное телевизионное и радиовещание, бесперебойную и качественную работу каналов связи, необходимый уровень технической готовности оборудования цеха;
- выполняет работы, направленные на создание и эксплуатацию дистанционного управления и мониторинга технических средств цеха с использованием ресурса спутниковой и наземных систем связи, а также подсистем мониторинга, и их эффективное использование;
-принимает участие в профилактических, ремонтных и настроечных работах, следит за полнотой, сроками и периодичностью их проведения.
согласно должностной инструкции
Подготовка месячных, годовых отчетов производственно-хозяйственной деятельности предприятия
уход за животными
- монтаж, настройка и управление системой дождевания и оснежения
Работа на 0,5 ставки. Принимает и передает телефонограммы, принимает и отправляет корреспонденцию, принимает личные заявления работников, родителей обучающихся, оформляет дела в соответствии с утверждённой номенклатурой и сдает их в архив.
Разработка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, обучение детей по дополнительным программам (ведение кружков), заполнение журналов, составление календарных графиков, участие в конкурсах профессионального мастерства, подготовка воспитанников к конкурсам и мероприятиям, дополнительные обязанности по договоренности с руководителем учреждения.
Старший корреспондент осуществляет:
Обеспечение Службы (редакции) оперативной информацией и другими материалами, подготовку собственных публикаций.
Выезд на места для освещения событий, получение аккредитации в установленных случаях, осуществление сбора оперативной информации на местах событий, подготовку вопросов для запланированных интервью, встреч с интервьюируемыми, взятие интервью.
Выполнение обязанностей представителя Службы (редакции) по месту нахождения корреспондентского пункта.
Изучение собранной информации, обработку материалов, представление их в виде интервью, публикаций, комментариев по определенной тематике, осуществление подготовки очерков, статей.
Осуществление записи, в том числе с использованием средств аудио- и видеотехники, кино- и фотосъемки с соблюдением требований законодательства о средствах массовой информации.
Проведение проверки достоверности полученной информации, выполнение иных требований законодательства о средствах массовой информации.
Участие в разработке перспективных и текущих планов Службы (редакции), разработку предложений по освещению отдельных тем, осуществление поиска новых тем.
Формирование авторского актива.
Редактирование авторских материалов, обеспечение правильности приводимых цитат, имен, цифр и других фактических данных.
Варка карамельной массы
Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.
Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
3.1.Учитель-дефектолог обязан:
3.1.Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции.
3.2.Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во времякоррекционно-образовательного процесса.
3.3.Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника).
3.4.Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную корректно интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений вразвитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом: обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению.
3.5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские имедико-педагогические центры. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.
3.6.Выступать посредником между учениками образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения икоррекционно-воспитательного процесса, который проводится вшколе.
3.7. Анализировать перспективные возможности школы к области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве.
3.8.Заниматься прогнозированием, планированием и организацией:
обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами;
мероприятий по повышению профессиональной компетентности педагогов и родителей, либо лиц, их заменяющих, в процессе организации коррекционной работы;
сбора и накопления информации о детях, которые испытывают определенные трудности при обучении;
системы внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по коррекционной работе;
системы надлежащего контроля за реализацией программ коррекционно-развивающего обучения;
выполнения принятых решений всфере коррекционного обучения;
работы по дальнейшей адаптации учеников в школе.
- рассматривать и подготавливать ответы на обращения граждан - обеспечивать сбор, обработку и учет информационно-статистических данных, необходимых для выполнения задач по управлению ЖКХ, строительством и архитектурой - участвовать в подготовке и проведении комиссий по вопросам, входящим в обязанности отдела - выполнять задачи, полномочия, функции, возложенные на отдел
обеспечивает процесс изготовления гофроящиков на печатно-высекательном агрегате
мелкий ремонт мебели, благоустройство территории
осуществляет дополнительное образование детей в соответствии со своей образовательной программой
Осуществляет ведение кадрового учета и документооборота в соответствии с трудовым законодательством РФ
Проводить обучение студентов по указанной дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС.
Перевозка грузов на автомобиле, в том числе опасных (топливо). Ремонт и обслуживание транспортного средства.
В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:
1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ;
2. участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ;
3. планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками;
4. формирует мотивацию к обучению
5. дает объективную оценку знаний воспитанников .
В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:
1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;
3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;
4. вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с правилами внутреннего распорядка ДОУ;
5. развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни;
6. оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
1. выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанные с особенностями их развития;
2. осваивает и применяет психолого-педагогические технологии
3 взаимодействует с другими специалистами ДОУ
4. совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей;
5. планирует и организует оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие детей в конкурсах разного уровня и другие мероприятия.
В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования:
1. участвует в разработке основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО;
2. участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОУ ;
3. организовывает и проводит педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы
4. реализовывает педагогические рекомендации специалистов;
5. формирует психологическую готовность к школьному обучению;
и пр.
Список профессий